屏東縣高樹鄉的高樹國中，過去所辦的品德生活教育活動是由高樹鄉的甘泉基督教會所辦，今年新上任的訓育組長想換新的團體，於是找了屏東縣佛教青年會。我們平日向屏東縣佛教青年會借教室上課，於是該會的會長向高樹國中推薦我們。接下這個活動後，首先向訓育組長瞭解該校學生的性向、學習態度……，組長提到：該校生的人口比例是原住民1/3、客家人1/3、閩南人1/3；常有家長為了讓學生參加廟會活動而向學校請假，學生似乎對自己的未來是不清楚的，不喜歡讀書。訪談後，組長相當歡喜我們的貼心與用心，最後問了一句：「需要費用嗎？」我們回：「完全義務，並提供獎品。」談話的當下，只想將佛教的正向推展出去。結束談話，才發現問題出來了：教材、人力、費用……，因為，我們完全沒有帶大型活動的經驗（約500人）；覺得我們真是「自不量力」。然而，讓我們堅持下去的理念是導師的名言：「為佛教，為眾生」。

籌備的過程中，遇到瓶頸時也常以昭慧法師身教的精神來勉勵；不知不覺許多的好因緣慢慢聚集，志工們完全義務提供教案、文書處理、編輯海報、選購禮物與制服……，不斷溝通、開會……，共籌畫了三個多月。

對象是青少年，正值叛逆期，又愛「作夢」；因此，以「這一天，我們一起談夢想」為主題；呈現方式更是重要，「演講說教」並非此時的孩子能夠接受，於是以啟發、生活故事的影片傳達，為了讓學生能專心，觀看後主持人提問題讓學生腦力激盪，並以豐富的獎品鼓勵，激勵他們勇於表達。果然，活動的氣氛相當熱絡。

12月21日活動結束後，該校的訓育組長說：「品格教育課程，我從孩子們的眼神知道她們的參與度比一般演講還高；相信已經有一些孩子會去思考他的夢想是什麼，不過，很可惜是導師們都去研習沒有參與到，不然應該可以引導孩子們去做更進一步的思考甚至規劃。其他學校如果有人問我，我會幫你大力宣傳的。」已預約明年再見！

就在接下活動後不久，某日我們在青年會上課，法界衛星記者陳怡璇走進教室遞了一張名片，要約採訪拍攝上課的時間；學僧覺得要讓佛教的正向活動多多呈現，所以，選擇以高樹國中的品德生活教育活動為主題，應該會更有意義。

問：承辦這個活動的目的？

答：近年來各種問題日漸增多，家庭問題、校園問題、社會問題，層出不窮，政府除了在學校安排基本的品格教育外，是否也考慮提早將宗教納入課程裡，讓學生認識多種的宗教，學習包容不同的文化背景與信仰，而減少排他性，培養寬容的心。

佛陀證悟真理後，告知世人這是個「緣起」的世間，有緣起觀的人，應有以下的特質：

一、不卑不亢的謙和胸懷

有緣起觀者，不會比上不足而自卑，也比下有餘，而洋洋得意。因為有這兩種情緒都是來自於以「自我中心」的較量心理。有緣起觀者，了知凡是有成就，都是來自多方的條件所促成；縱使成就沒有達到所設立的目標，也不怨天尤人。

二、內心充滿感恩

有緣起觀者，了知凡是所有成就，都是來自多方的條件所促成，因而常懷感恩之心，並樂於分享於他人，因為他知道，自己的成就來自於眾多的給予，因此，他也知道要回饋他人，以「自通之法」同理眾生，而對眾生湧現慈悲之情。……

今年六月玄奘大學文學院院長昭慧法師，受台灣基督長老教會總會之邀，前往對佛校還陌生的德國東部大城德勒斯登，參加教會日的跨宗教禮拜與系列活動。昭慧法師以佛教法師的身分，在這重要的教堂禮拜中，帶領會眾作慈心觀，為世界祈禱，這是極具意義的跨宗教心靈交流。

我國近年來新移民和外勞日漸增多，若提早將宗教納入課程，可以建立學生在宗教與文化上的異質性，如何「求同存異」，彼此欣賞的雅量，更能多元的觀察世間的種種現象，同情共感，彼此珍惜與祝福，因此，社會的種種問題將隨之減。

問：如何教孩子培養慈悲心？

答：走在路上，撿起路中的石子，讓行人不易跌倒；生活中的言談不惱怒他人、不言語暴力、時時為他人的感受著想，都可以是慈悲心的養成。並非如同企業家捐很多錢，或做很大的慈善機構才是慈悲心；

問：如何將宗教納入課程？

答：過去帶國小、國中學生的經驗中，在上課之前，引導學生數息、靜坐，數呼吸一、二、三…，慢慢將心靜下來；或帶著他們從頭到腳，由上往下，一個部位，一個部位放鬆；整個學期下來，學生自己感受到比較能靜下心讀書，成績也進步了。