教育、環境和健康全球性建議

唐尼森（生態生物學士）‧唐秉輝（醫師）

簡介：

教育、健康和公共環境形成我們的基本的人權，儘管如此，還是漏掉列出一些缺點。

方法：

　　任何有關於危害我們環境的因素必須優先。我們需要好的環境，不僅是改進我們的知識，而且也要加強我們的公德心，最終如此能為全部達到我們健康的目標。

        首先，對於環境保護教育，必須由向下扎根。將環境保護的知識以及其重要性透過教育機制，由教育單位宣導以及透過相關的教學活動，讓所有的人民從小就能瞭解環境保護的重要性。

　　再來，透過相關的立法，強制改善我們對於環境的破害。這雖然是相對消極的作法，但是對於現在我們破壞環境的程度及速度而言，也是最有效、最快速的作法。

　　第三，在公共衛生方面。近些年來SARS、狂牛症和H5N1造成全球的恐慌，未來除了各國的防疫措施外，區域性或全球性的防疫機制也必須儘速建立。

　　最後，對於健康方面。隨著人口逐漸趨向高齡化的趨勢，個人健康保健和老年照顧方面也要受到重視。

討論：

　　氣候、臭氧層、飢餓、人口老齡化、愛滋病、非典型性肺炎、保健和教育，等等的耗盡。在方法中所提及的四點我們可以瞭解到，教育、健康和公共環境並非只是單一人民、單一社會或單一國家的問題，以上所有的問題將嚴重影響到人類生存的關鍵。隨著交通的便利和貿易的頻繁，疾病的傳播更加快速。人口的增加以及工業的發達，對於物質大量要求的結果，加速了環境破壞的速度。加上近來動物間的病變，轉變成人畜共通的病變。在在的顯示出，教育、健康和公共環境必須經由全球同步的機制才能有效的防止。如何建立全球化的機制以及建立有強制督導的機關，這些都是值的我們討論的問題。

提議：

　　不僅保護而且要改進我們的環境和我們的健康，我們確實需要補救計畫，在一個全世界的基礎上，例如 ‘環境保護行政機構（EPA）’。雖然如此，不僅為環境，適合教育和健康，也許稱做 ‘世界教育，環境，和保健和發展代理組織（WEEHPDA）’。預防和發展措施必須來自全部國家，因為這是全世界的需求。我們也提出 ‘教育，環境和健康防禦力量組織（WEEHDF）’ 來達到最大效率，一個這種防禦力量的主要的工作是計畫，實現，保護和組織我們的資源。我們確實也需要非政府的組織（NGO）開發沒有具有政治意義的研究中心－一個獨立的全世界的中心不僅為環境和教育改進，而且為大氣，土地和水研究和恢復。

　　另外，一個全球性法院系統也必須被開發去嚴格對待已經危害我們的生態學系統的高權力的人，公司和全世界的政府。透過如此做，充滿希望，我們能停止我們的環境的任何更進一步的損害，並且另外，以便更進一步改進我們的環境和最終我們的健康。那些提議是好的起始點和所有需要相關的合作會議，以及促使我們的採取行動並且衡量達到的時間。

結論：

　　中國諺語中有句「做而言不如起而行」。我們可以開很多的會議去討論教育、健康和公共環境的問題和想出種種的解決方法，但是，如何去執行這些解決的方法，對於目前正在加速破壞環境的速度而言，拿出實際的行動會比較實際。今年（2005）全球發生多起的重大天然災害，表面上可說是天然災害，但近日有研究指出，這些風災造成的原因很有可能是因為北極的冰原已經加速融化，如此看來，建立全球性的教育、健康和公共環境同步化，已經刻不容緩了。